2024年12月25日上午，按照学校新一轮职业本科教育大学习大讨论活动的布置，人文学院邀请了智能制造学院邓霞主任主讲本科专业人才培养方案的制定，活动取得圆满成功。
邓霞主任现为我校首批申本专业工业机器人技术专业负责人，主要研究领域为电力电子控制技术与机器人技术，近年来发表EI核心2篇，ISTP会议论文1篇，中文核心期刊2篇。授权发明/实用新型专利13项，5项专利实现成果转化，为企业创造产值400多万元。作为核心成员参与行业标准制定一项。指导学生参加职业院校技能大赛、全国机械行业职业院校技能大赛，获得全国一等奖1项。获2022年职业教育教育教学成果奖二等奖、2020年广东省教育教学成果奖特等奖、2021年五部委工业机器人技术应用技能大赛教师组广东省二等奖、2011广东省可编程序控制系统设计师技能竞赛职工组三等奖等荣誉。主持“育凤城智能制造，筑城市标杆发展——大良街道智能制造技能人才培育项目”，完成机器人相关职业技能人才培训300人次。
邓霞主任认为机器人技术本科教育必须紧密结合区域经济发展，专注于本地区战略性产业，整合资源，精准培育产业发展迫切需要的高素质人才。而机器人技术专业人才培养紧密跟随本地产业的发展趋势——“智能制造与自动化的不断融合”，发挥了学院原有的专业优势（如工业机器人技术、应用电子技术、电气自动化技术、机电一体化技术），构建了一个理论基础扎实、技术技能精湛、创新思维活跃、具备可持续发展能力的高端机器人技术人才培养体系。
邓霞主任还分享了申本心得。在准备专业升本的过程中，深刻感受到了压力与挑战，同时也收获了成长。在学校各级领导的支持和部属下，专业组建了调研、方案、佐证三个小组，团队教师克服了满课后写材料、家庭无法顾及，同一时期多任务并行等各项困难，对产业调研、专业定位、课程体系等方面进行了深入研究和反复论证，力求做到既符合本科教育的标准，又凸显职业教育的特色和优势。经过学校各部门领导、职业本科先行院校、行业企业专家多次反复论证、掌舵把关，使专业定位更清晰，培养目标更精准，课程体系更聚焦。人才培养方案设计中要找到职业类型和本科层次中平衡点尤为重要。吸纳、借鉴普通本科教育好的建设经验，结合机器人创新大赛，注重实践性、创新性培养及宽口径就业。建设产教融合背景下职业本科应有、该有的样子，真正为地方产业培育合用、好用的人才。
学校第三批申本专业网络与新媒体专业负责人、人文学院传播与策划专业教研室崔赫凝主任就专业建设的必要性和可行性、如何应对国家战略要求、职业的方向和专业的定位、职业岗位（群）对标的产业链环节等相关问题与邓主任交换了意见。
人文学院传播与策划专业专任教师强金国老师就学科的基础课程（高等数学、线性代数、概率论、大学物理等）与专业课程方面设计方面与邓主任进行了探讨。
最后，学院负责人王志雄院长高度评价了本次活动，认为本次活动开展得非常扎实，充分体现了学校开展的“厚德行、辩言谈、博道术”行动的目的。并对人文学院在配合申本专业需求、通过通专结合为职业本科专业服务等方面提出了相应的高要求。同时也强调了专业团队众志成城，持续注重内涵建设，努力提升教学质量和科研水平，为学生搭建更加广阔的学习和实践平台的重要性。
图文：刘金兰
