人文学院圆满完成教风学风考风研讨活动

 2025年1月8日下午，按照学校新一轮职业本科教育“大学习、大讨论”活动的布置，人文学院开展了教风学风考风研讨活动。活动由人文学院副院长饶晓明主持，学校督导张晓刚教授和学院全体教职工参加了学习和讨论，活动取得圆满成功。

高宏全老师就体育课教风、学风和考风现状与问题分析进行了分享。高老师认为体育教师大部分担任学校运动队教练，在教学方面与训练相互促进提升，但是教学方法过于注重动作技术的传授，教学手段单一，难以实现学生兴趣的培养和自主学习能力的提升，缺乏现代教育技术和多样性教学资源。高老师对此提出了建设性的意见，希望加强师资队伍建设，提升教师的教学水平，多开展教师培训与教研活动，同时要优化教学内容与方法，激发学生的学习兴趣。

骆淑文老师作为年轻教师代表，以“我所追求的教风”为题，对执教一年半以来的所见所悟进行了分享。“我依然很喜欢讲台上的自己”“课堂是思想、情感和状态交换的场域”“每个学生都渴望被看见”这是骆老师从黄锦淑老师课堂上受到的感悟和启发，结合自身的教学经历，骆老师认为他所追求的教风是“尊重、引导、致用”。以尊重赢得尊重；充分实现“大学国文”课程工具性和人文性的统一；在教学的过程中以学生为中心，从学生所学的专业角度出发设计教学内容，实现通专融合。

杨毅路副书记从强化思想引领、优化教学管理、组织实践活动等方面进行了学风建设分享。在强化思想引领方面,学院定期开展思政课，邀请专家开展座谈会；优化教学管理方面,制定相关的考勤制度，同时建立家校联合机制，定期开展少数民族学生、学习困难学生座谈会；在组织实践活动方面,针对高职教育特点，积极组织学生参加学科竞赛、挑战杯、读书沙龙，打造良好学习风气。

饶晓明副院长就考风问题，讲解了学校考试相关的制度。

在四位主讲人发言后，活动进入自由发言阶段。

徐挺书记结合自身挂职经历，分享了面对临界学生，首先要培养、建立其信心，促使其朝标杆、榜样转化。同时这部分学生在形成良好班风学风方面是中坚力量，可以起到以点带面扩散的效果。

王志雄院长提出教学是份良心活，教师应该具备良好的教学态度；班级的纪检委员很重要，老师要与学生干部建立好联系，抓好班级学风；监考人员不得做与监考无关的事情，同时要兼顾原则性与灵活性。

学院其他老师也结合自己的教学体会与大家分享了学习感受。

最后，学校督导张晓刚教授表示，三风建设需要各方共同努力。院长和书记的表态，体现了人文学院党政班子加强三风建设的正确理念。教师形成良好教风的前提是对职业的热爱。只有爱岗才能敬业，青年教师坚持奉献精神，主动学习和积累，一定会逐渐形成自己正确的教学风格。学风的养成首先需要帮助学生建立自尊和自信，学校的政策和制度支持也是推动教师主动加强课堂教学秩序管控的重要保障。

图：钟志康