为全面落实立德树人根本任务，深入贯彻职业本科教育高质量发展要求，进一步提升本科课程教学质量，10月21日，公共教学部人文与数学教研室在教学楼1栋开展“线性代数”课程说课教研活动。
本次说课活动由教研室主任邓睿卓主持，邱仰聪、刘钅泉、康永强三位老师主讲，人文与数学教研室全体教师观摩学习。
（说课活动现场）
作为我校第一批职业本科课程的主讲教师，本次说课的三位老师既是数学教学一线的辛勤耕耘者，也是职业本科办学的首批探路者。多年的教学积淀，让他们的说课既有理论高度，又有实践温度；既有对课程建设的深入思考，也有对育人初心的深情坚守。
邱老师以“线性方程组的解”为主题，以生动幽默的语言，围绕教学目标、教学方法与手段、教学设计等方面展开论述，更立足职业本科学生实际，深入浅出地讲解了如何根据不同学情灵活调整教学方法，做到因材施教、有的放矢。
（邱老师说课中）
刘老师围绕“向量组及其线性组合”这一内容，对教材处理、教学安排等方面一一作了说明。值得一提的是，刘老师谈到，作为授课老师，要努力化繁为简，将复杂的知识原理融入贴近生活的案例中，以此让学生更好地理解和接受。如她提出可以“怎样做好秋天的第一杯奶茶”为情境导入，让学生在生活情境中理解向量及其相关知识点。
（刘老师说课中）
康老师聚焦于“行列式”“矩阵及其运算”等内容进行说课。他语言精练、逻辑严密，既讲清了“是什么”，更讲透了“为什么”，其严谨治学的态度和扎实深厚的专业功底，令在场教师深受启发、获益良多。
（康老师说课中）
活动最后，邓主任对三位老师的说课作总结点评，高度肯定老师们扎实的教学功底与用心的课程设计。同时也进一步强调，同为公共课教师，大家肩负着夯实基础、融通专业的双重使命，要在相互学习中共同进步，在“通专融合”上持续用力；更要直面不同班级、不同学情，深入探索同一门课程差异化教学的实施路径，真正做到以学生为中心、以学情为依据，推动公共课教学提质增效，为我校的职教本科教育高质量发展贡献力量。
